铜仁职业教育集团资源共建共享方案

为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》《职业教育提质培优行动计划（2020—2023）》和《教育部关于深入推进职业教育集团化办学的意见》等文件精神，进一步完善院校治理体系，深化产教融合、校企合作，激发职业教育办学活力，推动铜仁职业教集团（以下简称为“职教集团”）高质量发展，特制定本方案。

一、指导思想

坚持共建共享、内涵发展，集聚集团内各类资源，鼓励集团内校企间、院校间、企业间、区域间合作共赢；坚持分类指导、客观公正，针对不同区域、不同层次、不同类型特点分类指导，发挥职教集团牵头单位优势和协调作用。鼓励在先行先试、改革创新中探索新经验、新模式，培育和建设一批有特色、成规模的典型经验案例。

二、工作目标

以建设现代职业教育体系为引领，坚持以服务企业发展为宗旨、促进就业为导向，以提高技术技能人才培养质量为核心，以深化产教融合、校企合作，创新技术技能人才系统培养机制为重点，充分发挥政府推动和市场引导作用，坚持育人为本、依法办学的原则，鼓励集团职业院校、行业、企业、科研院所和其他社会组织等各方面力量探索多种形式和渠道共建共享办学模式，不断完善集团治理结构和运行机制。

（一）共建“双元”育人主阵地

实施高职引领中职的合作办学、联动直通双主体育人模式，推动中高职贯通发展；实施集团内职业院校与企业合作，通过共同制定人才培养方案，共同建设实习实训基地，共同开发课程，共同打造“双师型”教师队伍等全方位、深层次、紧密合作的校企双主体育人模式，推动集团内资源共享，优势互补，共同培养服务铜仁产业发展的技术技能人才。

（二）共建共享技术服务新高地

依托现有的南宫28登录入口国家联合地方工程中心等高端科研平台和师资团队优势，围绕铜仁产业发展，实施校企技术联合攻关、合作研发，着力产出一批推动产业发展的技术成果。实施高职领衔、中职参与，共同组建覆盖全市、覆盖主导产业的技术服务队，全力服务高端产业和产业高端发展，推动技术与产业深度融合，让科技成果转化为现实生产力。

（三）共建校企利益共同体

按照平等、互利、自愿的原则，联合市内、外具有独立法人资格的中高职学校、企事业单位、行业协会、科研院所和政府有关职能部门共同组成职业教育联合体，以“专业群”为基础，校企共建“骨干专业+中高职学校+龙头企业”的产业学院，以产业学院建设为载体，推动职教集团高效运行，打造校企利益共同体。

三、工作任务

(一)共同培养人才

优化专业布局，编制专业建设规划，完善教学质量监控体系。加大对集团内优势专业的建设和支持力度，建设国家级“高水平专业群”1个，省级“高水平专业群”1个，省级以上骨干专业5个以上，开办专业与区域主导产业契合度达100%。深化“四元四通”现代学徒制人才培养模式改革，推行1+X证书试点，建立“学分银行”管理机制，鼓励集团内成员间开展订单培养，深度参与职业院校教育教学改革，参与教材开发、教学设计、课程设置、实习实训，校企共同开发课程、编写教材，建设融入产业高新技术的教学资源体系，促进企业需求融入人才培养环节。

（二）共建产教融合实训基地

充分发挥职教集团各成员单位人才项目及资源优势，建设一批集实践教学、社会培训、企业生产和社会技术服务于一体的区域共享、开放型产教融合实训基地和“双师型”教师企业实践基地，通过学校、企业的深度合作，提高学生实践能力，培养高水平的“双师型”教师队伍；同时，中高职学校实验实训基地面向社会开放，为学生实训和教师实践提供服务，为行业企业员工培训和科学研究搭建共享平台，有效解决集团内成员单位人才短缺、实验实训设备不足等问题。

（三）共同培养高素质“双师型”队伍

打通集团内校企人员双向流动渠道，优化专兼职教师队伍结构。发挥龙头企业的示范带头作用，在企业设置教师企业实践流动站、技能大师工作室；聘请企事业单位高技能人才、能工巧匠、非物质文化遗产传承人等到学校兼职任教。联合行业组织，遴选、建设教师企业实践基地和兼职教师资源库。建立职业院校、行业企业、培训评价组织多元参与的“双师型”教师培养培训体系，建成“双师型”教师培养培训基地及省级教师教学或创新人才团队1个，大力提升职业院校“双师型”教师队伍建设水平。

（四）共同开展科学研究

搭建科技供需信息平台，围绕区域支柱产业、主导产业的生产链、创新链、销售链等关键技术、核心工艺和共性问题，通过集团内的校企合作、校校合作以及与高校、科研院所、龙头企业等多方合作途径，共同申报或立项科研创新课题，合作开展技术研发、成果转化、技术咨询和指导培训等技术服务，提升职教集团成员单位的创新人才培养力以及科技创新与服务的能力和水平，协助解决企业发展中存在的技术难题，提高经济效益和社会效益。

（五）推动中高职一体化发展

充分发挥南宫28登录入口示范引领作用，以“双高”建设为契机，遴选3—6个专业开展本科试点，指导集团内中职学校学校治理、专业建设、师资培养等，探索“3+2”（高职+本科）、“3+3”（中职+高职）、“五年一贯制”等贯通培养模式改革，通过统一培养标准制定，统一课程开发，统一教学内容安排，实现以强带弱，促进人才培养紧密衔接，逐步推进中高职一体化，提升集团化办学水平，推动区域职业教育高质量发展。

四、保障措施

完善有效的职教集团政府引导机制，突出社会管理职能，积极参与和协调集团全局和局部利益，特别是集团内部学校和企业之间的利益，鼓励集团内实现校企双方在师资、设备、场地、证书、考核等资源方面的互利互惠，支持和推动铜仁职业教育集团长足发展。